《楞严经义贯》讲解 第042集——单文本结构化分析
一、文本时空坐标与核心议题定位
本集物理进度与文本位置
(1) 讲记基本信息
① 本集为「楞严经义贯」讲解第042集。
② 讲师为释成观法师。
③ 讲于台北大毘卢寺。
④ 开讲日期为2010年10月31日。
(2) 经文位置
① 本集承接前集"七处征心"的经文,从注释"尘劳"一词开始。
② 涉及的经文段落包括:"譬如国王为贼所侵""使汝流转,心目为咎""唯心与目,今何所在"。
③ 继而展开阿难白佛言"一切世间十种异生,同将识心居在身内"的大段论辩。
④ 至佛告阿难"如汝所言,身在讲堂"的讲堂之喻,以及"汝之心灵一切明了"的推论。
⑤ 最终归结于"汝言觉了能知之心住在身内,无有是处"——第一处征心完毕。
(3) 在整体系列中的定位
① "七处征心"是《楞严经》破除心在身内之妄计的核心段落。
② 本集完成第一处征心,即破除"计心在身内"的迷执。
③ 此段落是整部《楞严经》"征心"之第一步,也是"明心"之第一步。
核心问题意识
(1) 本集要开解的主要误区
① 众生普遍将识心执为住在身内,以为心居身中是天经地义之事。
② 阿难以因果明学的三支论证,试图证明心在身内,看似有理有据。
③ "计心在身内"是一切妄计之根本,由此产生内外、自他、四相之分别。
(2) 法师如何开解
① 通过"尘劳"一词的注释,阐明攀缘六尘使心劳动不堪的修证原理。
② 引用达摩初祖"外息诸缘,内心无喘"的直指法,说明调息与入道的关系。
③ 通过阿难的论辩形式,揭示因明学的三支论证结构及其在佛法论辩中的必要性。
④ 佛以"讲堂之喻"反推:心在身中应能先见身内,实则不能,故心不在身内。
⑤ 从"计心在身内"推导出众生自禁其心于四大五蕴身中、如身即心之牢狱的深层义理。
二、核心法义解构与叙事脉络
"尘劳"注释:从烦恼到入道的修证原理
(1) "尘劳"的词义解析
① "尘劳"是烦恼之别名。
② "尘"指攀缘、取着六尘境界。
③ "劳"指因此而令心劳动不堪。
④ 法师解释:"尘就是攀缘尘界,劳动其心叫尘劳。"
(2) 尘劳与修证的关系
① 法师指出:"劳而动是一种苦,若心不随尘而劳动,则心自息矣。"
② 心息则妄想不生。
③ 妄想不生则正智现前。
④ 正智现前则得照见自心之心相与心性。
⑤ 照见自心即返本,返回自己本性,得本起因地,如来密因矣。
⑥ 法师强调:"本起因地就是本心。"
(3) 达摩初祖的直指法
① 法师引用达摩初祖祖师直指之法劝云:"外息诸缘,内心无喘。"
② 法师解释"喘"的含义:"喘是喘息,它是种不均匀的动向,内心有不均匀的动向叫喘,会令心劳苦。"
③ 法师以身体经验作类比:"就好象你气喘很不舒服,所以心喘也是如此。"
④ 法师分析心喘的成因:"因为你攀缘外尘所以心动,心动以后不是很平稳,有大有小有波动所以叫喘。"
⑤ 达摩开示:"心如墙壁可以入道。"
(4) 调息与静坐的关系
① 法师联结到《小止观》:"我们讲小止观里讲一开始打坐的时候、静坐的时候要调息。"
② 调息的要求:"调息要平稳,深吸不能有风相不能有喘相。"
③ 喘相的定义:"喘相就是不均匀呼吸的样子。"
④ 此处将"尘劳→心动→喘→修行调息"形成一条完整的修证因果链。
"譬如国王为贼所侵":六贼与本觉真性的譬喻
(1) 譬喻的各层对应
① "国王"喻本觉真性。
② "贼"为六贼,喻六识妄心。
③ 法师解释:"众生之本觉真性,为六识妄心之所蒙蔽、染污、侵害,因而其力、用不彰显。"
④ "整个心为妄识所据"——我们整个真心的领域都被妄心所占据,被贼所占据。
(2) 譬喻的展开
① 法师展开譬喻:"譬如国中盗贼蠭(fēng)起,诸贼控制地方,乃至挟制国王,威逼朝廷,以致全国山河板荡。"
② "板荡就大乱"。
③ 将譬喻落实到众生生死:"一切众生之生死亦复如是。"
④ "众生心中,六贼蜂起,六识妄心控制整个内心,乃至挟制颠覆本有真性。"
⑤ "以致众生迷失真性,整个心中板荡不安。"
⑥ 众生无始以来的状态:"无始以来浪迹三界,在三界流浪。"
⑦ 根本原因:"皆因自心无主,为贼所据故。"
⑧ 修行要点:"修行就要除心贼。"
"使汝流转,心目为咎"与"唯心与目,今何所在"
(1) "心目为咎"的释义
① "咎"的含义:过错。
② 法师解释:"让你流转的是你的心跟眼的过错,眼所见、心所思。"
(2) "唯心与目,今何所在"的释义
① "唯"为发语词,无义。
② "今何所在"即"今在何处所?"——心跟眼到底现在是在哪里?
(3) 义贯的完整梳理
① 法师强调此段义贯的结构:"佛告阿难"若不能识别了知心与目所在之处,则不能得以降伏因为取尘而劳动不安的烦恼心。
② 讲堂之喻的结构:"譬如一国之国王(心王),为盗贼(六贼)之所侵扰,若此国王欲发兵声讨除灭贼人,这些('是')官兵必应当知道贼之所在,才能讨伐他。"
③ "使汝无始来生死流转的,实是你所说的心跟目所为之过咎,此心与目实为如贼。"
④ 法师补充:"此心为贼首,此目为爪牙。"
⑤ 佛的追问:"吾今问汝:唯心与目,今何所在?"
诠论:"征心"的重要意义
(1) "征心"的定义
① 法师说明:"这是第一次'征心'('征'是征求、询问之义),也就是'找心',看心在哪里。"
(2) "征心"为何重要
① 法师阐明:"佛法的修行主在修心,若连心在何处都不知道,怎么修?"
② "是故征心即是明心之第一步,且须先明心,而后方能见性。"
③ "明心见性必须先要征心,而且征心不只是找到哪里,是要找到真心,这才是真正主要的,不只是它的处所。"
阿难白佛言:十种异生同将识心居在身内
(1) 阿难的论辩策略
① 阿难的回答方式:"你看他一说就讲得很大,就好象古人讲八股文。"
② 阿难的立论策略:"一切世间十种众生类都是同样的把它的心居在身内,把它的识心摆在身里面,还是居住在里面。"
③ 法师指出阿难的目的:"这是下了一个定义,给佛个下马威。"
(2) 阿难的论据层次
① 第一层证据——凡夫层面:"一切众生都是把心放在身里面。"
② 第二层证据——以佛为例:"我们即使看佛如来最美妙的青莲华眼也是在佛的脸上,没错吧。"
③ 第三层证据——以己为例:"而我小小的阿难看我的浮根四尘也在我的脸上。"
④ 阿难的结论:"如是证明我的心其实就在我的身内。"
(3) 经文注释:世间与十种异生
① "世间"有两种:一、有情世间,为六凡众生所居;二、正觉世间,为四圣所现。
② 四圣为声闻、缘觉、菩萨、佛。
③ "十种异生"即卵、胎、湿、化、有色、有想、非有色、非无色、非有想、非无想。
④ 十种异生是从十二类生中除去无色、无想两种。
⑤ 无色界天之众生,空散消沉;无想天则心有如土木金石。
⑥ 法师说明:"此十种众生,其生存之状态、业报形体各异,故称'异生'。"
⑦ 法师联系《百法》:"百法里面心不相应行法有个异生性,就是众生性。"
⑧ 法师说明《楞严经》的综合性:"这个楞严经就是显密性相都有,都懂就会看得很懂;你如果不懂的话也会觉得自己看得很懂。"
(4) "同将识心居在身内"的释义
① "将"即把;"居"即安置。
② 法师解释:"此言,世间所有一切众生,只要是有心的,大家都一样,把心放在身中,不独我阿难为然。"
③ 法师点明阿难的策略:"不是只有阿难把心放在身中,是所有十种众生都这样做,不能怪我。"
(5) "青莲华眼"与浮根四尘的释义
① "青莲华眼"的含义:佛眼修广,犹如青莲花,青莲花最为高贵稀有,故以为喻。
② "修"为长之义。
③ 法师解释阿难的用意:"把佛将一军,意思就是你能说你的眼睛不在脸上嘛。"
④ "浮根"为浮尘根之略,佛法中眼根有两种。
⑤ 第一种是浮尘根,又称扶尘根,直接与外尘接触,即俗称的眼球及视神经、视网膜等。
⑥ 浮尘根由色、香、味、触四尘构成,五尘里面去掉声尘。
⑦ 第二种是胜义根,由清净四大所构成,也是色体,但是清净的。
⑧ 浮尘根是染污的;胜义根非天眼及圣眼则不能得见之,显微镜里面也显不出来。
诠论:阿难论辩中的因明学技巧
(1) 阿难为何不直截了当回答
① 法师提出问题:"为何阿难不干脆直截了当地回答说:'世尊,我的心就在身内,而我的眼就在面上。'不就得了?"
② 法师揭示:"殊不知这就是依于印度因明学的正式论辨之形式。"
③ 法师强调:"你如果了解因明学才能看出这个门道,否则就看很多热闹。"
(2) 因明学的基本结构
① 因明学为印度古典逻辑辨证学。
② 论辨必须具备"三支"或"五分论"。
③ "三支"即宗、因、喻。
④ "宗"即立论,提出所谓的宗旨。
⑤ "因"即证据。
⑥ "喻"即举例或比喻。
⑦ 法师强调:"一个成功的论说,不能只有立论(现代西洋逻辑称为'前题'),而无证据,否则便成强辩。"
⑧ 若立论站不住脚便输了——"堕负"。
(3) 因明学在佛法中的应用
① 论辩的成规在印度不仅是世俗学术及外道,连佛法中也是一样。
② 法师指出:"中论、百论、十二门论、俱舍论里面都是用这种形式写成。"
③ "你要学论藏必须要懂得因明学,这与我们中国的经史子集中的论辩方式,大异其趣。"
④ 法师说明区别:"中国的经典怎么说都可以,公说公理、婆说婆理。"
(4) 阿难论辩的第一层分析
① 如果阿难只说"我的心在身中,我的眼在面上",则立论没有证据支持。
② 这不是"立一个宗"(设立一个命题),而只是一个陈述意见。
③ 阿难的策略:举一切世间的十类异生为证。
④ 证据涵盖范围包括了几乎所有"有心识"的众生,除了无色界天与无想天众生外已无遗漏。
⑤ 法师评价此证据:"你要知道这因此是非常有力的证据。"
⑥ 阿难的推理:一切世间众生皆如是,我阿难为众生之一岂得例外,因此我的心自然也是在我的身中。
⑦ 法师评价:"这样的立论、证据,在一般世学中,可说是几乎是驳不倒的了。"
(5) 阿难论辩的第二层分析——以圣例凡
① 阿难举如来的青莲花眼为证——这是有目共见的,不可能有错。
② "神圣如佛的佛眼既在面上,凡俗如我者更不会不同。"
③ 法师指出阿难的技巧:"这是用的'以圣例凡'的技巧。"
④ 阿难的盘算:如来要驳斥就须先推翻自己的证据——否定自己的眼睛不在脸上,那就输定了。
(6) 阿难论辩的第三层分析——先举证后立论
① 阿难还用了一个技巧:先举证,后立论。
② 正常应该是先立论,再举证证明前面的立论,最后再合、结论。
③ 但阿难颠倒顺序:先举十种异生的证据(心在身内),再举如来的证据(眼在面上),最后合论得出结论。
④ 法师评价:"这样令原本可能很平板的立论,变成生动有力,且顺理成章。"
⑤ 法师幽默地说阿难"就耍了一下手段,看看我的因明学不错吧"。
(7) 阿难论辩的第四层分析——凡圣证据的选择策略
① 心识一项:阿难举一切凡夫为证——因为阿难仍在凡夫数中,心识所在理应同于一切众生。
② 仍在凡位便不能确知圣人之心究竟如何,故不敢妄疑(乱猜)。
③ 法师评价心识方面的论辩:"在这一项上,'以凡例凡'是稳扎稳打,稳赢的。"
④ 目(眼)一项:阿难举如来为证——凡圣同然,有目共见。
⑤ 举"高价位"的证据有力,且如果世尊要反驳只有自讨没趣。
⑥ 法师总结:"故这是阿难'双赢'的盘算。"
(8) 阿难论辩的根本过错
① 以正理而言,阿难在此所犯的过错是"妄计"——虚妄计着。
② "计心在身内"更是一切妄计的根本。
③ 由计心在身内,于是有内外之隔。
④ 一有内外便有自他。
⑤ 自他一成,四相皆立。
⑥ 四相成立,轮转不息矣。
⑦ 法师阐明修行次第:"所以要破四相(我、人、众生、寿者),首先要破我相;要破我相,先需要破'计心在身内'之相。"
⑧ 最终目标:"若解心非在身内、则身心涣然解脱。"
佛告阿难:讲堂之喻
(1) 佛的设问与阿难的回答
① 佛问阿难:"汝今现坐如来讲堂,观祗陀林今何所在?"
② 阿难回答:"此大重阁清净讲堂在给孤园;今祗陀林实在堂外。"
③ 佛追问:"汝今堂中先何所见?"
④ 阿难回答:"我在堂中先见如来,次观大众,如是外望,方瞩林园。"
⑤ 佛追问:"汝瞩林园,因何有见?"
⑥ 阿难回答:"此大讲堂户牖开豁,故我在堂得远瞻见。"
(2) 注释:讲堂与祗陀林
① 法师介绍:"祗桓精舍在佛世时有七层,是很大的精舍。"
② 讲堂需要装得下大比丘众1250人。
③ 法师估算:"讲经的地方至少要能装这些人,不止了,还有小和尚,至少要装2、3千人。"
④ 历史记载:"东晋法显与唐玄奘去印度时,仍见其遗迹,现则无存。"
⑤ "户牖开豁":户为门,牖为窗,豁为通。
(3) 佛的反问与推论
① 佛问:"亦有众生在此堂中,不见如来,见堂外者?"
② 阿难答:"世尊,在堂不见如来,能见林泉,无有是处。"
③ 法师解释"无有是处":"是"为对,此即言那是不对的,那是不可能对的。
④ 佛以阿难自己的话推论:"阿难,汝亦如是。"
(4) 讲堂之喻的法义对应
① 法师阐明佛的论证之法:"将'讲堂'比作'身',而将'人'比作'心'。"
② 即"心在身中"犹如"人在堂中"。
③ 既然人在堂中近则能见到堂中诸人远则能见外之林园。
④ 则"心在身中"亦应如是:近能自见身内腑脏,远则能见外面景象。
⑤ 若说"心在身中"却近不能见自身内腑而仅能见外面景物,即如同人在堂内不能见同堂之人却能见外面的风景一样,"这是不通的"。
"汝之心灵一切明了":佛的进一步推论
(1) 佛的论证展开
① 法师解读经文:"你的心灵所明能够一切明了,那你现在的心如果真的是在你的身内,这时你应该先能够了知身内。"
② 佛设问:"颇有众生先见身中,后观外物?"——有没有众生先见到自己身中里面的五脏六腑再往外看到外面的事情?
③ 答案是否定的。
(2) 让步论证——从腑脏到生理现象
① 佛作让步:"纵不能见心、肝、脾、胃"——因为腑脏离心太近而看不到。
② 法师解释眼的功能:"太近的看不到(如眼睫毛因太近故看不到),太远的也看不到。"
③ 法师补充:"佛经里面讲眼睫毛太近看不到,太近、太远都看不到。"
④ 接着推进论证:离心不近不远的一切生理现象——"爪生、发长、筋转、脉摇"——指甲在长出来、头发长出来、身体手足在动时筋在转、脉搏在摇——"诚合明了"——实在应该都明了地观见这些现象。
⑤ 法师澄清"爪生发长"的含义:"指甲长出来不是从外面看长出来,是在长的时候从里面看它在长,是指这个。"
(3) 结论的推导
① "如何不知?"——为什么连这些自身之事都不能知见?
② "必不内知,云何知外?"——既然决定不能知见自内身之情,为何能知见身外之物?
③ 法师说明这个结论的含蓄性:"所以证明你的心不在身中。这个结论也没有讲,这就是楞严经的难处,讲了半天结论没讲出来。"
(4) "汝之心灵"中"灵"的释义
① 此"灵"不是指灵魂,佛法不讲灵魂。
② 而是灵明、灵知、灵巧之义。
③ 法师解释:"吾人此心,灵明不昧,能觉了、知觉一切,无有边畔,际限,故称此心为灵。"
(5) 义贯的逻辑链条
① 汝之常住之心实灵明不昧,于一切皆能明了。
② 若汝现时当前所能明了一切之心实是居在你身内的话,尔时即先合觉了知见你自己之内身。
③ 然而颇有众生在看东西时是先见自身中之腑脏然后方观见身外之物的?——没有。
④ 纵使你不能近见你自己的心肝脾胃等腑脏(因太近见不到),则离心不近不远的爪甲之生、毛发之长、筋之扭转、脉之动摇,诚合明见觉了——然而如何你连这些不远不近的现象亦不能知见呢?
⑤ 既然说心是居在心内,但它又必定不能内自知见身内物,云何又说它能知见身外之物?——可见所谓心在身内是错的。
(6) 诠论:此段论证的逻辑结构
① 法师总结如来的论证:"心与眼的知见,应是由近而远,由内而外;没有说不能见近而能见远、不能见内而能见外的。"
② "心若在身内,又不能了知身内之物,则可见心不是真的在身内。"
③ 结论:"心在身内"这个命题不得成立(Invalid)。
"是故应知":第一处征心完毕
(1) 佛的结判
① 经文:"是故应知:汝言'觉了能知之心住在身内',无有是处。"
② 义贯:"是故你应知道,汝言'觉了能知之心,住在身内'这个立论无有是处,不得成立。"
(2) 阿难的真实身份
① 法师指出:"这个妄计并非真正是阿难的——阿难只是大权示现。"
② "他是大菩萨,装傻是在糗我们,为利益化导无量有情故,作如是示现。"
③ 法师感叹:"方知圣人境界不可思议,非凡情凡智可及。"
④ 法师引用《大唐西域记》:"玄奘大师在大唐西域记里面讲到,他碰到一个老人家,结果那个人是阿难。"
⑤ "阿难还住世,在玄奘大师的那个时候还住世在度众生。"
⑥ 法师提醒:"不要看七处征心阿难很糗,那是大菩萨。"
(3) "计心在身内"之危害
① 法师强调:"此'心在身内'之见,实为一切众生虚妄计着中最为普通,亦是对一切有情为害最深者。"
② 由于众生计着心在身内,是故其心自无始来即为其身所禁锢。
③ "身即有如心之牢狱一般。"
④ 法师阐释众生不得解脱的深层原因:"众生自无始以来之所以心不得解脱者,即是由于自禁其心于四大五蕴身中,犹且贪爱不舍。"
⑤ 因此累劫以来虽一再舍身得身,"但生生不断,唯不能脱于如是自身牢狱之禁锢。"
⑥ 法师引用俗语:"我们有句话说家为牢狱、三界为牢狱,但自身亦是牢狱,自身是心的牢狱。"
⑦ 法师点明关键:"我们众生不得解脱不是身不得解脱,是心不得解脱,那心被谁禁锢?被身禁锢。为什么被身禁锢?因为心贪爱这个身。"
⑧ 法师以男女关系作类比:"譬如男女相爱的时候你属于我,我属于你,你是我的我是你的,那就互相禁锢。这个牢狱就不止一个。"
⑨ 修证方向:"若欲脱此禁锢,则首须去除'心在身内'之颠倒想,如是庶几解缚有望。"
法师的生活近况与未来计划
(1) 佛陀教育基金会网络直播
① 法师告知:"佛陀教育基金会要来我们市里安装网络直播。"
② "从12月开始我讲经全世界都可以看到。"
③ 法师希望:"希望你们还是来听。"
(2) 未来的讲经计划
① "因为网络直播还要再开一堂课,唯识三十论。"
② "计划民国一百年开始讲大日经。"
③ "但法会的部分不要播,只是讲经的部分就好了。"
④ 时间安排:"十二月就倒过来先讲经,再做楞严会,因为楞严会的时间不容易把握,这样才不会误到别人的时间。"
三、特征要素、行持微操与互动公案
调息的修行微操
(1) 打坐调息的要领
① 法师联系《小止观》指出:一开始打坐或静坐时要调息。
② 调息的要求:"调息要平稳,深吸不能有风相不能有喘相。"
③ 喘相的特征:"不均匀呼吸的样子。"
④ 此处将达摩"内心无喘"的禅法与《小止观》的调息实修相互印证。
(2) "喘"的身心机制
① 喘是"种不均匀的动向"。
② 喘"会令心劳苦"。
③ 成因:"因为你攀缘外尘所以心动,心动以后不是很平稳,有大有小有波动所以叫喘。"
④ 修证原理:心息则妄想不生,妄想不生则正智现前。
阿难论辩的因明学技巧分析
(1) 论辩的整体架构
① 阿难先举十种异生为证据(心在身内的普遍性)。
② 再举如来青莲花眼为证据(眼在面上的确定性)。
③ 合论得出结论:识心实居身内。
④ 法师指出这与正常的先立论再举证的顺序不同,是先举证后立论的技巧。
(2) 凡圣证据的分别选用
① 心识一项用"以凡例凡"——稳扎稳打,稳赢的。
② 目的一项用"以圣例凡"——高价位证据,有力且令对方难以反驳。
③ 法师评价这是阿难"双赢"的盘算。
(3) 经文位置的移动讨论
① 法师依圆瑛老法师之见,将"有三摩提名大佛顶首楞严王"一段经文移到前面。
② 圆老说这样才不致令前后两段经文的问答不相应、隔碍开来。
③ 此段经文宣示本经一经最重要的主题。
④ 用西洋修辞学术语来说,此段经文变成了Topic Paragraph。
⑤ 类似中国古文修辞学中"起承转合"的"起"文。
⑥ 圆瑛老法师在《讲义》中说:"以前的诸贤,未必没有看到这点,但由于尊经的缘故,明知是抄写之误,仍然不移动,而'余不避弥天大罪,只求经义文意之贯串,而知我、罪我,一任具眼者之评品也。'"
⑦ 法师表态:"敝人一向亦不赞同改动佛经,然此段经文,衡诸各方面,实十分赞同圆老之见,故亦随其移动。"
⑧ 圆瑛老法师在此处仍存原文,"仍存原文"以存其原貌。
四、本篇核心价值与法义归结
本篇破除误解、建立正见的贡献
(1) 破除"计心在身内"的根本妄计
① 学人原本以为心在身内是天经地义之事,一切众生皆如是想。
② 法师通过阿难的论辩揭示:即使看似有理有据的论证,在佛的推论面前也站不住脚。
③ 法师建立的正见:"若解心非在身内、则身心涣然解脱。"
④ "计心在身内"是一切妄计之根本——由计心在身内产生内外、自他、四相之分别,四相成立则轮转不息。
(2) 破除对"心在身内"之危害的忽视
① 学人容易不知道"计心在身内"为害之深。
② 法师指出:众生心不得解脱,即是由于自禁其心于四大五蕴身中,犹且贪爱不舍。
③ 法师以"自身亦是牢狱"的比喻,说明身对心的禁锢:累劫舍身得身,生生不断,唯不能脱于自身牢狱之禁锢。
④ 法师点明:我们众生不得解脱不是身不得解脱,是心不得解脱;心被身禁锢的根本原因是心贪爱这个身。
(3) 破除对因明学论辩形式的陌生
① 学人容易不知道阿难论辩中暗含因明学的三支论证结构。
② 法师详细拆解阿难的论辩技巧——先举证后立论、以凡例凡、以圣例凡、双赢盘算。
③ 建立的正见:学习论藏必须懂得因明学,这与中国的经史子集论辩方式大异其趣。
核心难题与开解
(1) "征心"作为明心见性第一步的意义
① 学人容易不知道"征心"(找心)为何如此重要。
② 法师阐明:佛法修行主在修心,若连心在何处都不知道则无法修。
③ 征心不只是找到心在哪里,是要找到真心。
④ 征心是明心之第一步,须先明心而后方能见性。
(2) 讲堂之喻的逻辑力量
① 学人容易觉得佛的推论太简单——不过是在堂中应先见堂中之物。
② 法师揭示:这正是以阿难自己的前提反推其结论——如果心在身中,就应先见身内,实则不能,故心不在身中。
③ 佛的论证层层递进:从腑脏(太近看不到)让步到生理现象(不近不远应该看得到),仍然不能知,故心不在身内。
④ 法师点出楞严经的特殊之处:"讲了半天结论没讲出来"——让学人自行体悟。
(3) 修行的终极方向
① 法师最终归结:破除"计心在身内"之颠倒想,是解脱的首要条件。
② 达摩初祖"外息诸缘,内心无喘,心如墙壁可以入道"是具体可依的修行入手处。
③ 从调息入手,使心不随尘而动,心息则妄想不生,妄想不生则正智现前。
④ 正智现前则得照见自心之心相与心性,照见自心即返本返回自己本性,得本起因地如来密因。